| Õpilane kavandab lihtsa animatsiooni idee või loo;
kasutab kaamerat, tahvelarvutit või nutiseadet kaadrite jäädvustamiseks;
rakendab stop motion animatsiooni loomise põhimõtteid (objektide järkjärguline liigutamine ja kaadrite pildistamine);
loob lühikese stop motion animatsiooni sobiva tarkvara või rakenduse abil;
lisab animatsioonile heli, muusika või tekstid vastavalt vajadusele;
hindab oma töö kvaliteeti ning teeb vajadusel parandusi;
esitleb valminud animatsiooni ja põhjendab tehtud loomingulisi valikuid.
Õpilane teeb koostööd rühmakaaslastega ühise eesmärgi saavutamiseks; kuulab ja arvestab teiste ideede ning ettepanekutega; jagab ülesandeid õiglaselt ja vastutab oma rolli täitmise eest; väljendab oma mõtteid ja arvamusi selgelt ning lugupidavalt;
lahendab töö käigus tekkivaid probleeme koostöös teistega;
toetab ja julgustab kaaslasi ühise projekti elluviimisel;
näitab üles kannatlikkust ja püsivust pikaajalise ülesande täitmisel;
| Kas ja kuidas on programm sobiv/kohandatav hariduslike erivajadustega õpilastele? |
| On kohandatav HEV õpilastele.
Eelnevalt kokku leppides on vaja teada, millise haridusliku erivajadusega lapsed on ning sellest lähtuvalt saavad juhendajad ja haridusasutus kokku leppida, millised muudatused tehakse programmis. |
|
